Analisis Kesalahan Penerapan Kaidah Khaṭ Naskh dalam Tugas Mata Kuliah Khath di STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol13.Iss2.539

Penulis

Imam Rohhani
Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya, Indonesia
Hermawan
Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya, Indonesia
Mubarak Bamualim
Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya
Kata Kunci: Error Analysis, Rules, Khaṭ Naskh, Khath

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kesalahan penerapan kaidah Khaṭ Naskh yang dilakukan mahasiswa STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya dalam tugas mata kuliah Khath, serta menganalisis faktor-faktor penyebab dari kesalahan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan teori analisis kesalahan. Setelah melakukan pengamatan terhadap tugas-tugas yang dikerjakan oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya pada mata kuliah Khath maka peneliti menemukan berbagai kesalahan dalam kaidah Khaṭ Naskh. Kesalahan-kesalahan tersebut sering terjadi dan terus berulang dari satu generasi ke generasi. Melalui penelitian ini diharapkan dapat diketahui pola-pola kesalahan yang sama sehingga dapat menjadi poin perhatian baik bagi dosen pengampu mata kuliah Khath, maupun mahasiswa yang akan mempelajari mata kuliah tersebut. Sehingga kesalahan-kesalahan tersebut dapat diminimalisir atau bahkan tidak terulang di kemudian hari. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk-bentuk kesalahan kaidah mencakup 4 hal: a) huruf-huruf yang seharusnya di atas garis namun ditulis di bawah garis, b) huruf-huruf yang seharusnya memotong garis namun ditulis di atas garis, c) kesalahan dalam membentuk huruf sesuai kaidah, dan d) kesalahan dalam penulisan harakat yang semestinya. Adapun faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut adalah a) kurangnya praktik dan latihan, b) kesalahan dalam memegang pena, c) kurangnya perhatian mahasiswa saat pembelajaran, dan d) kurangnya perhatian mahasiswa terkait garis patokan penulisan.

al-Ḥusayniy, ʾAḥmad. (t.t.). Qawāʿid al-Khaṭṭ al-ʿArabiy: Khaṭṭ al-Naskh.

Amrullah, M. A. (2015). Analisis Kesalahan Penerapan Qawa’id Pada Buku Ajar Bahasa Arab. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.24042/atjpi.v6i1.1477

Fajriah, F. (2017). STRATEGI PEMBELAJARAN MAHARAH AL- KITABAH PADA TINGKAT IBTIDAIYAH. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.22373/pjp.v6i2.3337

Fauzi, M., & Thohir, M. (2021). Pembelajaran Kaligrafi Arab untuk Meningkatkan Maharah Al-Kitabah. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), Article 2.

Hafis, T. A. (2017). Taḥlīl al-ʾAkhṭāʾ al-Lughawiyyah fī Kitābah Ṭalabah Qism Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah bi Jāmiʿah Muḥammadiyyah Malang (Dirāsah Waṣfiyyah Taḥlīliyyah Taqwīmiyyah). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Hakim, A. R. (2012). ʾIʿdād al-Ḥaqībah al-Taʿlīmiyyah li Māddah al-Khaṭ al-ʿArabiy ʿalā ʾAsās al-Taʿallum al-Dzātiy wa ʾAtharuhā fī ʾIstīʿāb Qawāʿid Khaṭ al-Naskh. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Haniah, H. (2016). Analisis Kesalahan Berbahasa Arab Skripsi Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab UIN Alauddin Makassar. Pusat Penelitian dan Penerbitan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Hastang, H. (2019). Upaya Optimalisasi Mahārah Kitābah melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi al-Jumlah. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i1.176

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif & Mixed Methode. Hidayatul Quran.

Huda, N. (2017). Implementasi Jenis Khat Naskhi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.14421/almahara.2017.032-06

Hussein, K. M. (2014). Taḥlīl al-ʾAkhṭāʾ al-ʾImlāʾiyyah fī Kitābah Ṭalabah Madrasah al-Junayd al-ʾIslāmiyyah al-Thānawiyyah (Dirāsah Waṣfiyyah Taḥlīliyyah Taqwīmiyyah). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Muhtarom, H. (2017). Efektivitas Pembelajaran Kaligrafi (Khat) di Lab. Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2016/2017. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.15

Musfiqon, M. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Prestasi Pustakarya.

Ni’mah, K. (2019). KHAT DALAM MENUNJANG KEMAHIRAN KITABAH BAHASA ARAB. Dar El-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.52166/dar

Sālim, ʿAbd al-Razzāq Muḥammad. (1955). Al-Hādi fī Taʿlīm Khaṭṭ al-Naskh. Maktabah Miṣr.

Ṣīniy, M. ʾIsmāʿil, & al-ʾAmīn, ʾIsḥāq Muḥammad. (1982). Al-Taqābul al-Lughawiy wa Taḥlīl al-Akhṭā’. ʿImādah Shuʾūn al-Maktabāt Jāmiʿah Malik al-Suʿūd.

Sirojuddin, D. (2022). Seni Kaligrafi Islam. Amzah.

ʿAbd Rabbih, M. (t.t.). Dalīl al-Muʿallim fī al-Khaṭṭ al-ʿArabiy. Madrasah ʿAbd al-Muḥsin al-Bābṭaīn lil Banīn.

ʿAfīfī, F. S. (2005). Taʿallam al-Khaṭṭ al-ʿArabiy. Dār al-Kitāb al- al-ʿArabiy.

ʿĀlim, M. (2021). Khaṭṭ al-Naskh: Kurrāsah Khaṭṭ al-Naskh li al-Mubtadiʾin. Al-Khaṭṭāṭ.

Bilah sisi Artikel

PDF
Diterbitkan: 2024-03-31
Terbitan: Vol 13 No 2 (2023): September
Bagian: Artikel

Hak Cipta (c) 2024 Imam Rohhani, Hermawan

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Cara Mengutip

Analisis Kesalahan Penerapan Kaidah Khaṭ Naskh dalam Tugas Mata Kuliah Khath di STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. (2024). Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa, 13(2), 132-150. https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol13.Iss2.539