Konsep Pendidikan Akhlak Peserta Didik Menurut Syekh Ṣāleh bin ʿAbdillāh bin Ḥamad Al-ʿUṣoimiyy dalam Kitab Khulāṣah Taʿẓīm Al-ʿIlmi

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol15.Iss1.815

Penulis

Ahlan Ghanim Zulhilmi
Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Paciran, Indonesia
Maryono Maryono
Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya, Indonesia
Kata Kunci: Moral Education, Students, Kitab Khulāṣah Taʿẓīm Al-ʿIlmi

Krisis akhlak dalam dunia pendidikan secara khusus telah mengalami penurunan yang sangat signifikan. Terlihat jelas bahwa banyak kasus terjadi di kalangan peserta didik zaman sekarang yang sudah mengenal pacaran, narkoba, tawuran serta aneka tindakan kurang baik lainnya. Tidak jauh dari permasalahan di atas realita di lapangan sekarang ini menunjukkan bahwa rasa takzim peserta didik kepada guru dan orang tua mereka semakin berkurang dan memudar. Permasalahan tersebut tentu tidak dibiarkan begitu saja dan akan semakin mengkhawatirkan jika tanpa ada perbaikan. Penelitian ini ditujukan untuk memberikan sumbangsih dalam perbaikan akhlak peserta didik. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Adapun teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Sumber data yang menjadi rujukan utama dalam penelitian ini adalah kitab Khulāṣah Taʿẓīm Al-ʿIlmi. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada kitab ini dapat disimpulkan adanya tiga konsep pendidikan akhlak yang berkaitan dengan peserta didik yaitu: 1. Akhlak terhadap pribadi peserta didik. 2. Akhlak peserta didik terhadap ulama (guru). 3. Akhlak peserta didik tehadap ilmu. Konsep yang telah dipaparkan dari buku ini dapat dijadikan referensi dan pedoman untuk membina akhlak mereka, sehingga mampu menjadikan peserta didik yang berakhlak karimah.

Abdullah Zaen. (2020). Memuliakan Ilmu (Khulashah Ta’zim ’Ilmi Syaikh Abdullah bin Shalih Al-Usaimiy). CV Tunas Ilmu Purbalingga.

Al-Ushoimiy, S. bin A. (2016). Khulāshah Taˋẓīm Al-ˋIlmi.

Anriani, R., Tri Lestari, L., Gani, S., Mytra, P., Primadoniati, A., & Syamsir, S. (2023). Aplikasi Akhlak Manusia Terhadap Diri Sendiri, Akhlak Manusia Terhadap Allah Subhanawataala dan Akhlak Manusia Terhadap Rasulullah Sallallahualaihiwasallam. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 3(02), 126–131. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v3i02.1746

Astuti, A. F., Ismail, Z., & Hasanah, T. (2021). Konsep Akhlak Menurut KH Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adab Al-Alim Wa Al-Muta’alim. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 2(1), 24–36. https://doi.org/10.47467/edui.v2i1.661

Azzahra, L., & Irawan, D. (t.t.). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam.

Daulay, H. P., Dahlan, Z., Syahputra, M. I., & Arfandi, M. S. (2021). Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta’limul Muta’allim Thariq Al- Ta’allum Karya Syaikh Burhanuddin Az-Zarnuji. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 1(3).

Hasbi, M. (2020). Akhlak Tasawuf (Solusi Mencari Kebahagiaan dalam Kehidupan Esoteris dan Eksoteris) (Cetakan 1). TrustMedia Publishing.

Hidayat, N. (2017). Konsep Pendidikan Akhlak Bagi Peserta Didik Menurut Pemikiran Prof. Dr. Hamka. [Skripsi]. UIN Raden Intan Lampung.

Kamaliah, K. (2021). Hakikat Peserta Didik. EDUCATIONAL JOURNAL : General and Specific Research, 1(1), Article 1.

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).

Muntuan, M. V. (2023). Rendahnya Rasa Hormat Siswa SD Inpres Makalonsouw Kepada Guru. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2).

Ningrum, D. (2015). Kemerosotan Moral Di Kalangan Remaja: Sebuah penelitian Mengenai Parenting Styles dan Pengajaran Adab. Unisia, 37(82), 18–30. https://doi.org/10.20885/unisia.vol.37.iss82.art3

Nurhartanto, A. (2015). Nilai–Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Al Qur’an Surat Ali Imran Ayat 159-160. PROFETIKA, Jurnal Studi Islam, Vol. 16(No. 2).

Putri, E. A. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Peserta Didik Menurut Pemikiran KH. Hasyim ‘Asy’ari Serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter Di Indonesia: Kajian Kitab Adab Al-‘Alim Wa Al-Muta’allim [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Qurun, K. A. (2023). Analisis Kritis Pendidikan Akhlak Bagi Peserta Didik (Bangun Rancang Pemikiran Hamka). Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i2.685

Robby Ardhana, S. C., Uli Ramadani Siagian, Zulkifli Dalimunthe,. (2023). Hakikat Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. ALACRITY : Journal of Education, 10–18. https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i2.160

Rosaliana, N. A. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak Peserta Didik Analisis Kitab Adabul Alim Wal Muta’allim Pemikiran Kh.Hasyim Asy’ari [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Sri Handayani, N., Abdussalam, A., & Supriadi, U. (2021). Akhlak Peserta Didik dalam Menuntut Ilmu: Sebuah Pemikiran Reflektif KH. Hasyim Asy’ari dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 395–411. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).8105

Suharto, T. (2014). Filsafat Pendidikan Islam Menguatkan Epistemologi Islam Dalam Pendidikan (Cetakan I). Ar-Ruzz Media.

Sumarno, S. (2020). Analisis Isi dalam Penelitian Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Edukasi Lingua Sastra, 18(2).

Tsalitsah, I. M. (2020). Akhlaq Dalam Perspektif Islam. 6(2).

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Bilah sisi Artikel

PDF (Inggris)
Diterbitkan: 2025-03-29
Terbitan: Vol 15 No 1 (2025): Maret
Bagian: Artikel

Hak Cipta (c) 2025 Ahlan Ghanim, Maryono Maryono

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Cara Mengutip

Konsep Pendidikan Akhlak Peserta Didik Menurut Syekh Ṣāleh bin ʿAbdillāh bin Ḥamad Al-ʿUṣoimiyy dalam Kitab Khulāṣah Taʿẓīm Al-ʿIlmi. (2025). Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa, 15(1), 66-81. https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol15.Iss1.815