Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Menggunakan Question Cube Dalam Peningkatan Maharah Kitabah GEN ‘Z’

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.835

Penulis

Jinani Firdausiyah
Universitas Yudharta Pasuruan, Indonesia
Syarifuddin Syarifuddin
Universitas Yudharta Pasuruan, Indonesia
Hasan Syaiful Rizal
Universitas Yudharta Pasuruan, Indonesia
Kata Kunci: Model Pembelajaran Koperatif, Kubus Pertanyaan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran koperatif yang menggunakan media Question Cube berdampak pada peningkatan keterampilan menulis maharah kitabah. Diharapkan bahwa ini akan memberikan siswa kesempatan untuk meningkatkan keterampilan maharah kitabah mereka dan mengatasi perbedaan latar belakang dan kemampuan kitabah mereka.  Studi ini menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan desain pre eksperimen (one group pre-test post-test). Banyak siswa mengalami kesulitan menulis dari perspektif teknik dan pemahaman materi. karena siswa tidak memiliki kesempatan untuk berlatih secara langsung Siswa MA Miftahul Ulum Puntir masih kekurangan pemahaman tentang struktur penulisan bahasa Arab. Hasil penelitian didasarkan pada nilai pre-test mempunyai rata-rata 42,69 dan nilai post-test dengan rata-rata 74,81. Uji paired t-test menghasilkan nilai sig. (2 tailed) adalah 0,000 < 0,000, yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Novelty penelitian ini adalah penggunaan media Question Cube ini belum pernah diterapkan pada pembelajaran bahasa Arab.

Abd Wahab Rosyidi, M. N. (2011). Memahami Konsep Pembelajaran Bahasa Arab. UIN-MALIKI PRESS.

Anas, M., & Muassomah, M. (2021). Model Pembelajaran Teams Games Turnament (TGT) Sebagai Alternatif Pembelajaran Maharah Kitabah. `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 10(1), 29. https://doi.org/10.31314/ajamiy.10.1.29-46.2021.

Anifah, S., Rizal, H. S., & Hasyim, M. (2023). Pengembangan Pembelajaran Melalui Media Ajilatu Dawwarah Al-Mufradat untuk Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Madrasah Tsanawiyah Mambaus Sholihin Gresik. 1(4), 180–187.

Apriani, A., & Anwar, N. (2023). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teaching Game Team (TGT) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Sekolah Menengah Pertama Muhamadiyah 1 Sidoarjo. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(3), 1–14. https://doi.org/10.47134/emergent.v2i3.4.

Fahmiyah, N., & Syarifuddin, S. (2023). Pengaruh Aplikasi Mondly Arabic Terhadap Peningkatan Mufradat Di Ma Miftahul Ulum Puntir. Lugatuna : Jurnal Prodi PBA, 2(2), 36–43. https://doi.org/10.31764/ljpb.v2i2.16746.

Fatiani, T. A., Rahman, A., & Jupri, J. (2021). Practicing Cooperative Learning Model Using Picture Cube and Story Marker to Improve Writing Skills. Journal of Language and Literature Studies, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.36312/jolls.v1i1.500.

Fauzi, A., & Masrupah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 10–20. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.7.

Fauzi, M. F., Buhun, M. F., & Purwadi, A. (2019). The Influence of Teams Games Tournament (TGT) toward Students’ Interest in Arabic Language Learning. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 2(2), 135–148. https://doi.org/10.22219/jiz.v2i2.9986

Hamid, A. (2013). Mengukur Kemampuan Bahasa Arab Untuk Studi Islam. UIN-Maliki Press.

Mujahidah Rasuna Said, U., Rizqi Ramadhan, A., Syihabuddin, S., & Haidar, A. (2025). Challenges in Arabic Reading Proficiency: An Evaluation of Teaching Methods and Student Motivation at MTs Miftahul Khair Hartaco. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama Dan Bahasa, 15(1), 47–65. https://doi.org/10.54214/alfawaid.vol15.iss1.802.

Nafa Nazwa Purba, Farida Repelita Waty Kembaren, & Ahmad Amin Dalimunthe. (2024). The Effect of Applying Cubes Story As a Teaching Media on The Students’ Writing Skill ImproNafa Nazwa Purba, Farida Repelita Waty Kembaren, & Ahmad Amin Dalimunthe. (2024). The Effect of Applying Cubes Story As a Teaching Media on The Students’ Writing Sk. Sintaksis : Publikasi Para Ahli Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(5), 70–82. https://doi.org/10.61132/sintaksis.v2i5.978.

Nasrullah, N., Sari, N., & Amelia, R. (2023). The Use of Question Cube as a Learning Media in English Skills Teaching: A Literature Review. New Language Dimensions, 4(1), 42–51. https://doi.org/10.26740/nld.v4n1.p42-51.

Nauli, P.-M. P., Mario, J., Febrina, A., Sambas, P. N., & Fatchurrohman, M. (2022). Model-Model Pembelajaran (Issue November). PT.Sada Kurnia Pustaka.

Pratama, B. C. (2019). Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Di Tinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 84–88.

Rahayu, Y. S., & Kusnandar, A. (2022). The Effect of Cubing Technique in Teaching Report Text Writing. English Education and Literature Journal (E-Jou), 2(02), 128–139. https://doi.org/10.53863/ejou.v2i02.479.

Safarudin, S. (2021). Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata Dalam Memahami Wacana Tertulis Bahasa Arab Melalui Penerapan Teknik Demonstrasi Dan Asosiasi Pada Siswa Di MTs NW Selembung Ketangge Tahun 2021. Moralitas: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(2), 91–108.

Saud, S., Aeni, N., & Azizah, L. (2022). Leveraging Bamboozles and Quizziz to Engage EFL Students in Online Classes. International Journal of Language Education, 6(2), 169–182. https://doi.org/10.26858/ijole.v6i2.24301.

Slavin, R. E. (2008). Cooperative learning teori, riset dan praktik. Nusa Media.

Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning : Teori Riset Dan Praktik. PT Rineka Cipta.

Sugiyono, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. CV. Alfabeta.

Syarifuddin Syarifuddin, N. S. (2021). Pengembangan Evaluasi, Penilaian Dan Tes Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. AG Publishing.

Taubah, M., & Pasuruan, Y. (2024). Al Mi ’ yar : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Dengan Media Number Card Terhadap Penguasaan Mufradat. 7(2), 657–663.

Udhiyanasari, K. Y., & Prystiananta, N. C. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan dengan Metode Analisis Glass. Journal of Elementary School (JOES), 2(1), 1–4.

Umamah, M., & Muassomah, M. (2020). Pembelajaran Daring Melalui Teknik Kolaboratif pada Keterampilan Menulis Peserta didik di SMA Darul Qur’an Kota Mojokerto. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 3(2), 88–100. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v3i2.24362.

Wahyuni, S. (2023). Implementasi Model Cooperative Learning Teams Games Tournaments ( TGT) - Giant Ladder Snake Dalam. 6 (1), 25–43.

Bilah sisi Artikel

PDF (Inggris)
Diterbitkan: 2025-09-30
Terbitan: Vol 15 No 2 (2025): September
Bagian: Artikel

Hak Cipta (c) 2025 Jinani Firdausiyah, Syarifuddin Syarifuddin, Hasan Syaiful Rizal

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Cara Mengutip

Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Menggunakan Question Cube Dalam Peningkatan Maharah Kitabah GEN ‘Z’. (2025). Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa, 15(2), 421-437. https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.835