Rekonstruksi Konsep Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Kontemporer
DOI:
https://doi.org/10.54214/edugement.Vol1.Iss1.1031Kata Kunci:
Islamic education management, contemporary perspective, reconstruction, systematic literature review, Maqāṣid al-Sharīʿah, educational leadershipAbstrak
Rekonstruksi manajemen pendidikan Islam dalam perspektif kontemporer menuntut integrasi nilai-nilai dasar Islam, seperti tauhid, amanah, keadilan, dan ihsan dengan prinsip manajemen modern yang adaptif, inovatif, dan berbasis teknologi, sebagai respons terhadap tuntutan globalisasi dan dinamika pendidikan. Temuan menunjukkan adanya pergeseran menuju kepemimpinan transformasional, penguatan digitalisasi, serta penerapan manajemen mutu berkelanjutan, meskipun masih dihadapkan pada kendala seperti keterbatasan sumber daya manusia dan belum optimalnya implementasi teknologi. Oleh karena itu, disarankan agar penelitian selanjutnya menguji model ini secara empiris, pengelola lembaga meningkatkan kapasitas dan integrasi teknologi, serta pembuat kebijakan memperkuat dukungan strategis guna mewujudkan sistem manajemen pendidikan Islam yang efektif, kontekstual, dan berkelanjutan.
Kata Kunci: Manajemen Pendidikan Islam, Kontemporer, Systematic Literatur Review
