جاسم، ج. (2015). التحليل التقابلي و تحليل الأخطاء النظرية و التطبيق. مكتبة المتنبي.

جاسم، ج.) 2010). نظرية تحليل الأخطاء في التراث العربي. مجلة مجمع اللغة العربية الأردني.

حليمة، ع. (2019). تعليم مهارة القراءة للناطقين بغيرها. لساننا.

جاسم، ج.) 2009). العربية للناطقين بغيرها. جامعة إفريقيا العالمية.

حديدي (ال)، ع. دون السنة. مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب. دار الكاتب للطباعة والنشر.

خولي (ال)، م. (1998). الاختبارات التحصيلية: إعدادها وإجراؤها وتحليلها. دار الفلاح للنشر والتوزي.

خولي (ال)، م. (2009). الاختبارات اللغوية. دار الفكر.

رشيدي، ع. (2018). تعليم الأصوات و تطبيقها في مهارة الكلام لغير الناطقين بالعربية. جامعة الإسلامية الحكومية.

سوريادارما، ي. (2015). المقارنة بين علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء. جامعة دار السلام كونتور.

مدكور، ع.) 2022). تعليم فنون اللغة العربية. دار الفكر العرب.

قادر (ال)، ع. (2015 ). المنهج التقابلىي وتحليل الأخطاء. مفكرة التعليم الإسلامي.

محمد، ف. (2007). أساس تعليم القراءة الناقدة للطلبة المتفوقين عقليا. عالم الكتب الحديث.

طعيمة، ر. (2004). المهارات اللغوية مستوياتها وتعليمها وصعوباتها. دار الفكر العربي.

رشيدى، ع. (2010). علم الأصوات النطقى. مطبعة الجامعة.

يونس، ف. (1978). تصميم المنهج لتعليم اللغة العربيّة للأجانب. دار الثقافة للطباعة والنشر.

Akmaliyah. )2017). Teori dan Praktik Terjemah Indonesia-Arab. Kencana.

Arikunto, S. (2002(. Prosedur Penelitian. Rineka Cipta.

Kuntjojo. )2009). Metodelogi Penelitian. Materi Diklat Universitas Nusantara PGRI.

Wahidmurni. (2017(. Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif. UIN Maulana Malik Ibrahim

Winarno,M.E. (2013). Metodelogi Penelitian dalam Pendidikan Jasmani. UM Press.