DOI: https://doi.org/10.54214/thalaqah.Vol2.Iss1.671

Authors

Abdul Hafid
Imam Rohani
Keywords: تحليل الأخطاء, الأخطاء الصوتية, تعليم مهارة القراءة

في كل عملية التعلم، سيواجه بعض الطلاب الصعوبات بحيث يقعون في كثير من أخطاء التعلم. وكذلك في تعلّم اللغة العربية، يجب على الطلب أن يستولي عدة مهارات، إحداها مهارة القراءة. ومع ذلك، لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يقعون في الأخطاء عند نطق الحروف الهجائية في نصوص العربية. وهذا الحال وقع لطلاب الفصل السابع في مدرسة المتوسطة الإرشاد سورابايا جاوا الشرقية وأكثرهم وقعوا في الأخطاء عند قراءة النصوص العربية. وأسئلة البحث ما أشكال الأخطاء الصوتية في قراءة النصوص العربية لدى طلاب الصف السابع في المدرسة الإرشاد سورابايا جاوا الشرقية؟، ما أسباب الأخطاء الصوتية في قراءة النصوص العربية لدى طلاب الصف السابع  في المدرسة الإرشاد سورابايا جاوا الشرقية؟، ما علاج الأخطاء الصوتية في قراءة النصوص العربية لدى طلاب الصف السابع في المدرسة الإرشاد سورابايا جاوا الشرقية؟. ولإجابة هذه الأسئلة، استخدم الباحث مدخلا كيفيا وأما الأدوات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة . وبعد إجراء البحث في مدرسة الإرشاد سورابايا جاوا الشرقية. وجد الباحث أشكال أخطائهم يعني الأخطاء في مجال إبدال الحروف، الأخطاء في مجال زيادة الحروف، الأخطاء في مجال التنغيم، الأخطاء في مجال المفصل. أما العوامل التي تسبّب إلى الأخطاء الصوتية هي تأثر اللغة المكتسبة الأولى، وعدم قدرة المدرسين على نطق اللغة العربية بشكل جيد، والشعور بالتوتر عند قراءة النصوص العربية، ونقصان التركيز عند قراءة النصوص العربية. أما العلاج من الأخطاء الصوتية هي قدرة المعلم أعطى مثلا في قراءة النصوص العربية، واكثار التمرين أو التدريب النصوص العرية مع الطلاب، وتشجيع الطلاب على قراءة النصوص العربية بشكل صحيح، استخدام الطريقة المناسبة في التعليم النصوص العربية.

الحديدي، علي، مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب، (القاهرة: دار الكاتب العربي للطابعة والنشر، ١٩٦٦م)

الخولي، محمد علي، الحياة مع اللغتين، (الرياض: جامعة الملك سعود، ١٩٨٨م)

الدباس، صادق يوسف، دراسة في علم اللغة والحديث، (عمان: دار أسامة للنشر والتوزيع، ٢٠١٢م)

السعدي، عبد الرحمن بن ناصر بن عبد لله، تيسري الكريم الرحمن في تفسري كلام المنان، (بيروت: مؤسسة الرسالة، ٢٠٠٠م)

السيد، محمود أحمد، اللغة تدريسا واكتساب، (الرياض: دار الفيصل الثقافية،١٨١١م)

أنيس، إبراهيم، الأصوات اللغوية، (القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية، ١٩٧٥م)

ابن تيمية، أحمد، مجمع الفتاوى شيخ الإسلام أحمد بن تيمية، (المدينة المنورة: مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، ٢٠٠٤م)

إسماعيل، زكريا، طرق تدريس اللغة العربية، (القاهرة: دار المعرفة الجامعية، ٢٠٠٥م)

جوهر، نصر الدين إدريس، علم الأصوات لدراسي اللغة العربية من الإندونيسيين، (مالنج: مكتبة لسان عريب للنشر والتوريع، ٢٠١٧م)

خلف، عادل، أصوات اللغة العربية، (القاهرة: مكتبة الآداب، ١٩٨٨م)

رشيدي، عبد الوهاب، علم الأصوات النطقي (نظرية ومقارنة مع تطبيق في القرآن الكريم)، (مالانج: مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، ٢٠١٠)

شاهيم، محمد وتوفيق، علم اللغة العام،(القاهرة: دار التضامن للتباعة، ١٩٨٠م)

عبيدات، ذوقان وعبد الرحمن عدس وكايد عبد الحق، البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه، (دار الفكر، ١٩٨٤م)

Hermawan, Acep, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013)

Iskandar, Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kualitatif), (Jakarta: Gaung Persada Press, 2009)

Kuntjojo, Metodelogi Pendidikan, (Kediri: Materi Diklat Universitas PGRI Kediri, 2009)

M. Tamam, Asep, "Program Penyiapan dan Pembinaan Guru Bahasa Arab Profesional di Indonesia", dalam http://journal.uinjkt.ac.id

M.E. Winarno, Metodologi Penelitian, (Malang: UM PRESS, 2011)

Nasution, Ahmad Sayuti Anshari, Bunyi Bahasa (Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006).

Nasution, Sakholid, Pengantar Linguistik Bahasa Arab, (Sidoarjo: CV. Lisan Arabi, 2017)

Setyawati, Nanik, Analisis Kesalahan bahasa Indonesia (Teori dan Praktik), (Surakarta: Yuma Pustaka, 2010)

Syamsuddin, Asyrofi, Metode Pembelajaran Bahasa Arab, (Yogyakarta: Idea Press, 2010)