فعالية استخدام طريقة السمعية الشفوية لترقية مهارة الكلام لدى التلاميذ الصف الثاني بمدرسة المدينة الإبتدائية الإسلامية بيلنبنج جيا موارا إينيم سومترا الجنوبية

DOI: https://doi.org/10.54214/thalaqah.Vol2.Iss1.690

Authors

Erick Waldrian Apriansyah
Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya, Indonesia
Farid Farid
Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya, Indonesia
Keywords: طريقة السمعية الشفوية, مهارة الكلام

هدف هذا البحث هو لمعرفة فعالية استخدام طريقة السمعية الشفوية لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثاني بمدرسة المدينة الابتدائية الإسلامية بيليمبينج جايا موارا إينيم سوماترا الجنوبية، ونوع هذا البحث فهو بحث تجريبي بالمدخل الكمي، ولجمع البيانات استخدم الباحث بعض الأدوات وهي الاختبار، والاستبانة، والمقابلة. من المشكلات التي وقعت في مدرسة المدينة الابتدائية الإسلامية بيليمبينج جايا موارا إينيم سوماترا الجنوبية لدى تلاميذ الصف الثاني هي ضعف التلاميذ في الكلام باللغة العربية واستحيوا التكلم بها ولايزال بعضهم ضعيفا في فهم المفردات وتركيبها في جملة مفيدة، ومعلم اللغة العربية يستعمل طريقة القراءة والترجمة في تعليم اللغة العربية ويرى الباحث أن هذه الطريقة ليست مناسبة وتجعل التلاميذ يشعرون بالملل وتسبب ذلك إلى ضعف قدرتهم في مهارة الكلام. فبذلك حاول الباحث بأن يستخدم طريقة السمعية الشفوية لترقية مهارة الكلام لحل المشكلات .وأما نتيجة البحث فهي إن استخدام طريقة السمعية الشفوية لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثاني في هذه المدرسة فعال، ويعرف ذلك من نتيجة معدل التلاميذ قبل استخدام طريقة السمعية الشفوية يعني 62,05، وبعد استخدامها 80، ونتيجة المقارنة to أكبر من "t جدول" 2,92 <7,88> 2,12. ونتيجة الاستبانة هي %100 يختارون الإجابة "نعم". ونتيجة المقابلة مع مدرس مادة اللغة العربية للصف الثاني هي أن استخدام طريقة السمعية الشفوية له أثر في ترقية مهارة الكلام.

إبراهيم، حمادة. الاتجاهات المعاصرة في تدريس اللغة العربية واللغات الحية الأخرى لغير الناطقين بها. القاهرة: دار الفكر العربية، 1987م

خليفة (ال)، حسن جعفر. تدريس اللغة العربية ( ابتدائ - متوسط - ثانوي ). الرياض: مكتبة الرشد، 2003م

خولي(ال)، محمد علي. أساليب تدريس اللغة العربية. الرياض: المملكة العربية السعودية، 1982م

دليمي (ال)، طه علي حسين وسعاد عبد الكريم عباس الوائلى. اللغة العربية ومناهجها وطرائق تدريسها. عمان- الاردن: دار الشروق للنشر والتوزيع، 2005م

رؤوف (ال)، فتحي علي يونس و محمد عبد. المرجع في تعليم اللغة العربية للأجانب "من النظرية إلى التطبيق". القاهرة: مكتبة وهبة، دون سنة

سمك، محمد صالح. فن التدريس للتربية اللغوية وانطباعاتها المسلكية وأنماطها العلمية. القاهرة: دار الفكر العربي، 1998م

طعيمة، رشدي أحمد. تعليم العرية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه. الرباط: المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 1989م

عبد الله، عمر الصديق. تعليم اللغة للناطقين بغيرها. القاهرة: الدار العالمية، ط:1، دون سنة

عبيدات، ذوقان وعبد الرحمن عدس، كايد عبد الحق. البحث العلمي مفهومه أنواعه وأساليبه. الرياض: دار أسامة، 1997م

عثمان، عبد الرحمن أحمد. مناهج البحث العلمي وطرق كتابة الرسائل الجامعية. الخرطوم: كلية التربوية والدراسات الأنسانية جامعة إفريقيا العالمية، 1995م

فوزان (ال)، عبد الرحمن بن إبراهيم. الإضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين به. الرياض:الفوزان، 1432ه

مدكور، علي أحمد. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفكر العربي، 2002م

معلوف، لويس. المنجد في اللغة والإعلام. بيروت: دار المشرف، 2003م

منصور، عبد المجيد سيد أحمد. عـلم اللغة النفسي. الرياض: عمادة سؤزن المكتبات، 1982م

ناقة (ال)، محمود كامل ورشدي أحمد طعيمة. طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. إيسيسكو: المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، 2003م

Subana, M. dan Sudrajat. Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia, 2001.

Article Sidebar

PDF
Published: 2024-04-30 — Updated on 2025-06-10
Versions:
Issue: Vol. 2 No. 1 (2024): April
Section: Artikel
Metrics: 101 24

Copyright (c) 2024 Erick Waldrian Apriansyah, Farid Farid

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.