Konsep Pendidikan Akhlak Peserta Didik Menurut Syekh Ṣāleh bin ʿAbdillāh bin Ḥamad Al-ʿUṣoimiyy dalam Kitab Khulāṣah Taʿẓīm Al-ʿIlmi

DOI: https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol15.Iss1.815

Authors

Ahlan Ghanim
Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Paciran, Indonesia
Maryono Maryono
Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya, Indonesia
Keywords: Moral education, Students, Kitab Khulāṣah Taʿẓīm Al-ʿilmi

This study aims to analyse the concept of moral education of students in the book of Khulāṣah Taʿẓīm Al-ʿIlmi. This discussion is important to contribute to the improvement of students' morals. The method used is qualitative with the type of library research. The data analysis technique uses content analysis technique. The main reference in this research is the book of Khulāṣah Taʿẓīm Al-ʿIlmi. Moral education is considered important to build character, attitude and character. Therefore, moral education must always be taught and instilled to students to form good character. Based on the results of the analysis conducted on this book, it can be concluded that there are three concepts of moral education that will build good character and morals for students, namely: (1) morals towards the learners themselves, (2) the morals of students towards scholars (teachers), and (3) the morals of students towards knowledge. The concept of moral education for students obtained from this book can be used as a reference and guideline for fostering the morals of students, so that they have good morals.

Abdullah Zaen. (2020). Memuliakan Ilmu (Khulashah Ta’zim ’Ilmi Syaikh Abdullah bin Shalih Al-Usaimiy). CV Tunas Ilmu Purbalingga.

Al-Ushoimiy, S. bin A. (2016). Khulāshah Taˋẓīm Al-ˋIlmi.

Anriani, R., Tri Lestari, L., Gani, S., Mytra, P., Primadoniati, A., & Syamsir, S. (2023). Aplikasi Akhlak Manusia Terhadap Diri Sendiri, Akhlak Manusia Terhadap Allah Subhanawataala dan Akhlak Manusia Terhadap Rasulullah Sallallahualaihiwasallam. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 3(02), 126–131. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v3i02.1746

Astuti, A. F., Ismail, Z., & Hasanah, T. (2021). Konsep Akhlak Menurut KH Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adab Al-Alim Wa Al-Muta’alim. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 2(1), 24–36. https://doi.org/10.47467/edui.v2i1.661

Azzahra, L., & Irawan, D. (t.t.). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam.

Daulay, H. P., Dahlan, Z., Syahputra, M. I., & Arfandi, M. S. (2021). Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta’limul Muta’allim Thariq Al- Ta’allum Karya Syaikh Burhanuddin Az-Zarnuji. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 1(3).

Hasbi, M. (2020). Akhlak Tasawuf (Solusi Mencari Kebahagiaan dalam Kehidupan Esoteris dan Eksoteris) (Cetakan 1). TrustMedia Publishing.

Hidayat, N. (2017). Konsep Pendidikan Akhlak Bagi Peserta Didik Menurut Pemikiran Prof. Dr. Hamka. [Skripsi]. UIN Raden Intan Lampung.

Kamaliah, K. (2021). Hakikat Peserta Didik. EDUCATIONAL JOURNAL : General and Specific Research, 1(1), Article 1.

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).

Muntuan, M. V. (2023). Rendahnya Rasa Hormat Siswa SD Inpres Makalonsouw Kepada Guru. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2).

Ningrum, D. (2015). Kemerosotan Moral Di Kalangan Remaja: Sebuah penelitian Mengenai Parenting Styles dan Pengajaran Adab. Unisia, 37(82), 18–30. https://doi.org/10.20885/unisia.vol.37.iss82.art3

Nurhartanto, A. (2015). Nilai–Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Al Qur’an Surat Ali Imran Ayat 159-160. PROFETIKA, Jurnal Studi Islam, Vol. 16(No. 2).

Putri, E. A. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Peserta Didik Menurut Pemikiran KH. Hasyim ‘Asy’ari Serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter Di Indonesia: Kajian Kitab Adab Al-‘Alim Wa Al-Muta’allim [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Qurun, K. A. (2023). Analisis Kritis Pendidikan Akhlak Bagi Peserta Didik (Bangun Rancang Pemikiran Hamka). Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i2.685

Robby Ardhana, S. C., Uli Ramadani Siagian, Zulkifli Dalimunthe,. (2023). Hakikat Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. ALACRITY : Journal of Education, 10–18. https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i2.160

Rosaliana, N. A. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak Peserta Didik Analisis Kitab Adabul Alim Wal Muta’allim Pemikiran Kh.Hasyim Asy’ari [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Sri Handayani, N., Abdussalam, A., & Supriadi, U. (2021). Akhlak Peserta Didik dalam Menuntut Ilmu: Sebuah Pemikiran Reflektif KH. Hasyim Asy’ari dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 395–411. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).8105

Suharto, T. (2014). Filsafat Pendidikan Islam Menguatkan Epistemologi Islam Dalam Pendidikan (Cetakan I). Ar-Ruzz Media.

Sumarno, S. (2020). Analisis Isi dalam Penelitian Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Edukasi Lingua Sastra, 18(2).

Tsalitsah, I. M. (2020). Akhlaq Dalam Perspektif Islam. 6(2).

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Article Sidebar

PDF
Published: 2025-03-29
Issue: Vol. 15 No. 1 (2025): Maret
Section: Artikel
Metrics: 332 256

Copyright (c) 2025 Ahlan Ghanim, Maryono Maryono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.