Pengembangan Model Penjaminan Mutu Pendidikan Pesantren Tradisional (Monamen Santri): Pengembangan Model Penjaminan Mutu Pendidikan Pesantren Tradisional (Monamen Santri)

Sulthon Abdul Aziz; Harun Harun; Puji Yanti Fauziah; Velisca Helena Rizqi; Muhammad Annas Athoillah

doi:10.54214/alfawaid.Vol16.Iss1.998

DOI: https://doi.org/10.54214/alfawaid.Vol16.Iss1.998

Sulthon Abdul Aziz

Harun Harun

Puji Yanti Fauziah

Velisca Helena Rizqi

Muhammad Annas Athoillah

Keywords: Model, Pesantren, Penjaminan Mutu, Santri, Kiai

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan model penjaminan mutu pendidikan pesantren yang ada selama ini, (2) mendapatkan model yang mencakup fungsi directing, actuating, dan supervising, dan (3) mengembangkan model Monamen Santri (Model Penjaminan Mutu Pendidikan pada Pesantren Tradisional) yang layak menurut para ahli dan praktisi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Borg & Gall dengan sepuluh langkah yang terbagi menjadi empat tahapan, yaitu tahap pendahuluan, tahap perencanaan, tahap uji coba dan revisi, serta tahap implementasi dan diseminasi. Subjek penelitian pada uji coba pendahuluan melibatkan tujuh orang pakar, uji coba utama melibatkan satu pesantren, lalu uji coba operasional lapangan dilakukan di dua pesantren, dan tahap implementasi dilakukan di lima pesantren. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, validasi ahli, kuesioner, hingga diskusi terumpun. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis konten. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena matinya pesantren pasca wafatnya kiai akibat lemahnya sistem penjaminan mutu pendidikan pesantren. Diperlukan sistem penjaminan mutu pendidikan yang kontekstual untuk menjaga eksistensi pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sistem penjaminan mutu pendidikan pesantren selama ini bersifat tradisional dan belum terstruktur, (2) model penjaminan mutu pendidikan pesantren hasil pengembangan ini terdiri atas tiga aspek yaitu pengarahan atau directing, pelaksanaan atau actuating, dan pengawasan atau supervising, (3) model Monamen Santri dinilai layak secara teoritik dan empirik oleh para ahli, praktisi, dan pengguna. Keunggulan Monamen Santri terletak pada fungsi pengarahan atau al-taujih yang di dalamnya mencakup planning, guiding, leading, dan action (peningkatan) sekaligus dapat menjaga otoritas kiai sebagai figur utama di pesantren.

Aimah, S. (2021). Manajemen Mutu Terpadu di Pesantren. Jurnal Lisan Al-Hal, 15(2).

Aldeia, A. S., Izazy, N. Q., Aflahah, S., & Libriyanti, Y. (2023). Modernisasi Manajemen Pesantren Menyongsong Era Society 5.0. Jurnal Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(1), 17–30. http://jurnaledukasikemenag.org.

Arianto, D. (2019). Manajemen Peningkatan Mutu Madrasah Aliyah Berbasis Pesantren [Disertasi]. Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Fatah.

Aziz, S. A. (2020). Konsep Revolusi Mental Presiden Joko Widodo dalam Perspektif Pendidikan Karakter Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Jurnal Literasi, 11(1).

Borg, W. R., & Gall, M. D. (2014). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Pearson.

Bruinessen, M. van. (2012). Kitab Kuning, Pesantren dan Tarekat (1st ed.). Gading Publishing.

Bush, T. (2007). Educational Leadership and Management: Theory, Policy, and Practice. South African Journal of Education, 27(3), 391–406.

Caldwell, R. S. (1992). Management and Organizational Behavior.

Dale, E. (1973). Management: Theory and Practice (3rd ed.). HcGraw Hill Book Company.

Fiandi, A., & Sesmiarni, Z. (2023). Implementasi Standar Mutu dan Sasaran Mutu pada Lembaga Pendidikan. Eduteach: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 4(1), 34.

Gorton, R. A., & Alston, J. A. (2009). School Leadership & Administration (8th ed.). McGraw-Hill.

Gulick, L., Urwick, L., Mooney, J. D., Fayol, H., Dennison, H. S., Henderson, L. J., Whitehead, T. N., Mayo, E., Follett, M. P., Lee, J., & Graicunas, V. A. (1937). Papers on The Science of Administration. Institute of Public Administration, Columbia University.

Gunawan, O. A., Asyari, H., & Ratnaningsih, S. (2022). Manajemen Pondok Pesantren Al-Ashriyyah Nurul Iman Bogor. Indonesian Journal of Islamic Education Management, 5(1), 12–22.

Karim, A. (2017). Kepemimpinan dan Manajemen Kiai dalam Pendidikan: Studi Kasus pada Pesantren Bendakerep Gedongan dan Buntet Cirebon [Disertasi]. Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2023). Jumlah Pondok Pesantren Menurut Tipe.

Kigozi, E., & Yuen On, J. K. (2019). Total Quality Management (TQM) Practices Applied in Education Institutions: A Systematic Review of Literature. International Journal of Innovative Business Strategies, 5(2), 341–352. https://doi.org/10.20533/ijibs.2046.3626.2019.0045.

Koontz, H., & O’Donnell, C. (1968). Principles of Management: An Analysis of Managerial Functions (4th ed.). McGraw Hill Book Company.

Koontz, H., & Weihrich, H. (1986). Essentials of Management (9th ed.). Tata McGraw Hill.

Krisdiyanto, G., Muflikha, Sahara, E. E., & Mahfud, C. (2019). Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Modernitas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(01), 11–21.

Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., Fitria, H., & Refika, N. (2019). Supervisi Pendidikan. Penerbit Alfabeta. https://www.researchgate.net/publication/332111313.

Kurnia, A. M. B. (2019). Problematika Pesantren sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 225–233. https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i2.2554.

Lundeto, A. (2021). Digitalisasi Pesantren: Hilangnya Budaya Tradisionalis atau Sebuah Kemajuan? Jurnal Education and Development, 9(3), 452–457.

Masyitoh, M. H. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Perspektif QS. Ar-Ra’du Ayat 11 dan Implementasinya dalam Pengelolaan Madrasah. Jumpa: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1).

Mayeni, R., Syafti, O., & Sefrinal. (2019). Dampak Perkembangan Teknologi Dikalangan Remaja Dilihat dari Nilai-Nilai Karakter. Turast: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 7(2), 2019. https://doi.org/10.15548/turast.v7i2.1298.

Mustofa. (2018). Kitab Kuning sebagai Literatur Keislaman dalam Konteks Perpustakaan Pesantren. Jurnal Tibanndaru, 2(2).

Naim, A. (2023). Wawancara kepada Kepala Seksi Pondok Pesantren dan Ma’had Aly.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan (2021).

Prasojo, L. D., & Yuliana, L. (2021). How is Social Media Used by Indonesian School Principals for Instructional Leadership? Cakrawala Pendidikan, 40(1), 70–80. https://doi.org/10.21831/cp.v40i1.32925.

Purwanto, N. A. (2020a). Peranan Kepala Sekolah dan Guru dalam Pendidikan Karakter Bangsa di SMK dalam Mewujudkan Jati Diri Bangsa. Istoria: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 16(1).

Purwanto, N. A. (2020b). Service Quality and Educational Leadership at Elementary Schools in Sleman District. YICEMAP: Yogyakarta International Conference on Educational Management/Administration and Pedagogy, 511. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1090205.pdf.

Purwanto, N. A., Andriani, D. E., & Suyud, S. (2021). The Managerial and Supervisory Competency Levels of Public Elementary School Principals. KnE Social Sciences: The 2nd International on Meaningful Education . https://doi.org/10.18502/kss.v6i2.10029.

Qodir, A. (2020). The Boarding School Assessment Model as a Transformative Teacher Performance Culture in Indonesian Islamic Education. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 13(4), 2020. www.ijicc.net.

Ridwan, R., Abdillah, M. H., & Syahrizal, H. (2023). Hasyim Asy’ari di Pondok Pesantren Mislakhul Muta’alimin Karangtengah Warung Pring. Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian, 2(11), 1094–1111. https://doi.org/10.58344/locus.v2i11.1854.

Rohmat, R., Sutiyono, A., & Perdana, M. N. (2023). Improving Governance of the Pesantren through Human Resource Management. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 94–109. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i1.4324.

Sa’dillah, R., Husna, D., & Winarti, D. (2021). Management Quality Control in Islamic Education. MUDIR Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2).

Slamet, A. (2018). Manajemen Pendidikan Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Raudlatul Ulum Guyangan Trangkil Pati. Universitas Islam Negeri Walisongo.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuali. Penerbit Alfabeta.

Sukirman. (2018). Evaluasi Model Penjaminan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Daerah Istimewa Yogyakarta [Disertasi]. Universitas Negeri Yogyakarta.

Sulastri, A., Octaviany, F., & Atikah, C. (2023). Analisis Pendidikan Karakter Untuk Gen-Z di Era Digital. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 23762–2378. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5662.

Surati. (2018). Manajemen Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Modern Darussalam Kepahiang.

Taylor, F. W. (1911). The Principles of Scientific Management. Harper & Brothers Publishers.

Terry, G. R. (1972). Principles of Management. Richard D. Irwin, INC.

Terry, G. R., & Rue, L. W. (2019). Dasar-Dasar Manajemen (B. S. Fatmawati, Ed.). Bumi Aksara.

Thoyib, M. (2022). Internal Quality Assurance System Based on Pesantren Values: Towards The Excellence of Schools in Indonesia. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 907–920. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i3.3357.

Triana, K. A., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Perkembangan Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24623–24627.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2019 Tentang Pesantren (2019).

Usman, H. (2019). Administrasi, Manajemen, dan Kepemimpinan Pendidikan; Teori dan Praktik (I). Bumi Aksara.

Usman, M., & Widyanto, A. (2021). Undang-Undang Pesantren: Meneropong Arah Kebijakan Pendidikan Pesantren di Indonesia. Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies, 8(1). https://nasional.kompas.com/read/2018/10/16/14480031/ruu-pesantren-dan-pendidikan-keagamaan-.

Wiryopranoto, S., Herlina, N., Marihandono, D., & Tangkilisan, Y. B. (2017). Ki Hajar Dewantara “Pemikiran dan Perjuangannya” (D. Marihandono, Ed.; 1st ed.). Museum Kebangkitan Nasional Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yaqien, N., Sholeh, A., & Ghofur, A. (2021). Manajemen Mutu Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. J-MPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 29(1). http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jmpi/index.

Yasin, N. (2019). Dinamika Perkembangan Pondok Pesantren Salaf dan Modern. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.15548/mrb.v2i2.402.

Yatimah, D. (n.d.). Manajemen Pendidikan Pesantren dalam Upaya Peningkatan Mutu Santri. Jurnal El-Hikmah Fakultas Tarbiyah UIN Maliki Malang, 59–78.

Yuliana, L., Sugiyono, S., & Mehta, K. (2021). Comparative Study in Character Education Management Models in Indonesia and India. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 7(2). https://doi.org/10.21831/hsjpi.v7i2.37143.

PDF

Published: 2026-03-31

Issue: Vol. 16 No. 1 (2026): Maret

Section: Artikel

Metrics: 145 103

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Vol. 16 No. 1 (2026): Maret

Monamen Santri: Model Penjaminan Mutu Pendidikan Berbasis Directing, Actuating, dan Supervising pada Pesantren Tradisional di Daerah Istimewa Yogyakarta
Pengembangan Model Penjaminan Mutu Pendidikan Pesantren Tradisional (Monamen Santri)

Monamen Santri: Model Penjaminan Mutu Pendidikan Berbasis Directing, Actuating, dan Supervising pada Pesantren Tradisional di Daerah Istimewa Yogyakarta
Pengembangan Model Penjaminan Mutu Pendidikan Pesantren Tradisional (Monamen Santri)

Vol. 16 No. 1 (2026): Maret

Monamen Santri: Model Penjaminan Mutu Pendidikan Berbasis Directing, Actuating, dan Supervising pada Pesantren Tradisional di Daerah Istimewa Yogyakarta Pengembangan Model Penjaminan Mutu Pendidikan Pesantren Tradisional (Monamen Santri)

Authors

Article Sidebar

Monamen Santri: Model Penjaminan Mutu Pendidikan Berbasis Directing, Actuating, dan Supervising pada Pesantren Tradisional di Daerah Istimewa Yogyakarta
Pengembangan Model Penjaminan Mutu Pendidikan Pesantren Tradisional (Monamen Santri)